Optimalisasi Aplikasi Digital sebagai Media Pemberdayaan Siswa dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Pembelajaran

Ratna Unaida, M Mursalin, Mutia Fonna, H Hidayatsyah, Nur Elisyah, S Setiawan

Abstract


Pemanfaatan aplikasi digital dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat bidang pendidikan berkembang pesat, namun hasilnya masih tersebar dalam laporan-laporan kegiatan yang berdiri sendiri sehingga sulit dijadikan rujukan praktik terbaik. Artikel ini bertujuan menyintesis hasil berbagai kegiatan pengabdian yang mengoptimalkan aplikasi digital sebagai media pemberdayaan siswa untuk meningkatkan pemahaman materi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka sederhana (simple literature review) terhadap 32 artikel pengabdian dan penelitian terapan yang dipublikasikan pada rentang 2019–2025, dengan tahapan identifikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, ekstraksi data, dan sintesis tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa aplikasi yang paling banyak digunakan adalah Canva, Quizizz, Google Classroom, GeoGebra, Kahoot!, Wordwall, Liveworksheets, dan Articulate Storyline. Sintesis data evaluasi memperlihatkan kenaikan rerata pemahaman materi peserta dari 39,4% menjadi 82,9% atau meningkat 43,5 poin persentase, serta pola peningkatan yang konsisten pada setiap tahap kegiatan mulai pra-kegiatan hingga pendampingan lanjutan. Faktor pendukung keberhasilan meliputi pendampingan berkelanjutan, penempatan siswa sebagai produsen konten, keterkaitan materi dengan konteks nyata, dan dukungan sekolah; sedangkan kendala dominan berupa keterbatasan perangkat dan koneksi internet serta kesenjangan literasi digital. Kajian ini merekomendasikan model pengabdian berbasis pemberdayaan siswa yang memadukan pelatihan teknis, produksi karya digital, dan evaluasi bertahap.


Keywords


aplikasi digital; pemberdayaan siswa; pemahaman materi; literature review; pengabdian kepada masyarakat

Full Text:

PDF

References


Amelia, R., & Setiawan, D. (2022). Pengembangan media poster digital berbasis Canva pada materi statistika di SMK. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1451–1462. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1361

Andriani, S., & Fitriani, N. (2021). Efektivitas media visual dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(3), 621–630.

Anggraini, D., & Putri, M. A. (2023). Canva sebagai alternatif media pembelajaran interaktif bagi guru sekolah menengah kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 55–66.

Ariyanto, M. P., Nurcahyandi, Z. R., & Diva, S. A. (2023). Penggunaan media digital untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1–10.

Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran (Edisi revisi). Rajawali Pers.

Astuti, W., & Hidayah, N. (2022). Literasi visual dan pemahaman konsep matematika siswa SMK. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2101–2112.

Cahyani, P., & Ramadhan, F. (2023). Pelatihan desain grafis berbasis Canva bagi guru produktif SMK. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 122–131.

Daryanto. (2016). Media pembelajaran: Peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Gava Media.

Fadholi, T., Waluya, B., & Rochmad. (2015). Analisis pembelajaran matematika dan kemampuan literasi serta karakter siswa SMK. Unnes Journal of Research Mathematics Education, 4(1), 42–48.

Fauziah, L., & Nugroho, A. (2021). Pemanfaatan aplikasi Canva dalam pembuatan media pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(3), 78–86.

Firdaus, R., & Faisal, M. (2021). Pengabdian pada perguruan tinggi: Publikasi media digital dalam pendidikan. ADI Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 19–25.

Hamdani, H., & Sari, R. P. (2020). Desain pesan visual pada media poster pembelajaran. Jurnal Teknodik, 24(2), 145–156.

Hasanah, U., & Ramli, M. (2020). Kesiapan sekolah dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran daring di daerah pinggiran. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 101–112.

Hidayat, A., & Suryani, E. (2022). Peningkatan motivasi belajar matematika melalui media poster kontekstual. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2), 210–221.

Jusuf, H. (2016). Penggunaan media digital dalam proses pembelajaran. Jurnal TICOM, 5(1), 1–6.

Kristanto, Y. D. (2020). Upaya peningkatan kualitas pembelajaran matematika melalui teknologi digital: Suatu kajian pustaka. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3, 266–278.

Kurniawan, B., & Lestari, S. (2023). Analisis kebutuhan media pembelajaran berbasis visual di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 8(1), 33–44.

Lutfiyah, L., & Sulisawati, D. N. (2019). Efektivitas pembelajaran matematika menggunakan media berbasis e-learning. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 2(1), 58–65. https://doi.org/10.31539/judika.v2i1.716

Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Muharram, M. R. W., & Widani. (2021). Inovasi media pembelajaran matematika sebagai solusi pembelajaran selama pandemi. Journal of Elementary Education, 4(2), 266–277.

Mukarromah, T. T., & Agustina, P. (2021). Media berbasis aplikasi dan pembelajaran. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 18(1), 18–27.

Nurhayati, S., & Prasetyo, D. (2022). Pelatihan Canva untuk peningkatan kompetensi literasi digital guru. Jurnal Abdimas, 26(2), 188–197.

Nurjannah, N., Kaswar, A. B., & Kasim, E. W. (2021). Efektivitas media digital dalam pembelajaran matematika. Jurnal MathEdu, 4(2), 155–164.

Oktavia, R., & Qudsiyah, K. (2023). Problematika pembelajaran matematika di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 77–88.

Permata, C. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan bahan ajar matematika kontekstual untuk siswa SMK. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 11(1), 1–12.

Pratiwi, I., & Wibowo, H. (2023). Poster infografis sebagai media penguatan konsep matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 10(1), 91–104.

Putra, A. S., Aisyah, N., & Rahman, T. (2021). Perancangan media pembelajaran digital untuk meningkatkan proses pembelajaran daring. Terang, 4(1), 83–90. https://doi.org/10.33322/terang.v4i1.1453

Rahayu, R. M., & Bernard, M. (2022). Meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMK melalui pendekatan problem-based learning. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 567–576. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.10235

Ristiana, M. G., & Dahlan, J. A. (2021). Pandangan mahasiswa calon guru dalam penggunaan media inovatif dalam pembelajaran matematika. JPMI, 4(1), 127–136.

Rosyid, A., & Handayani, T. (2022). Implementasi Canva for Education dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(2), 165–178.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2018). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali Pers.

Setiawati, N., & Rahmawati, D. (2021). Pemanfaatan Quizizz sebagai media evaluasi pembelajaran interaktif di sekolah menengah. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 7(2), 143–154.

Sumandya, I. W. (2019). Pengembangan skenario pembelajaran matematika berbasis vokasional untuk siswa kelas XI SMK. AKSIOMA, 10(2), 244–253. https://doi.org/10.26877/aks.v10i2.4704

Tyaningsih, R. Y., Hayati, L., Sarjana, K., Sridana, N., & Prayitno, S. (2022). Penerapan media digital dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah geometri analitik bidang. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(2), 317–326. https://doi.org/10.29303/griya.v2i2.202

Umar, N., & Wiguna, W. (2020). Media pembelajaran matematika berbasis mobile di sekolah. EProsiding Sistem Informasi (POTENSI), 1(1), 232–240.

Wahyuni, S., & Lestari, P. (2022). Pelatihan pemanfaatan Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(3), 245–254.

Wiliawanto, W., Bernard, M., Akbar, P., & Sugandi, A. I. (2019). Penerapan strategi pembelajaran aktif question student have untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematik siswa SMK. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 139–148. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.86

Yulianti, E., & Saputra, R. (2023). Pengaruh media poster digital terhadap hasil belajar siswa vokasi. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 29(1), 44–56.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Ratna Unaida, M Mursalin, Mutia Fonna, H Hidayatsyah, Nur Elisyah, S Setiawan